Para padres y familias
Guía para acompañar a tus hijos en el mundo digital
Respuestas claras y prácticas para tomar buenas decisiones sobre tecnología, programación e inteligencia artificial en casa. Sin tecnicismos y sin alarmismo.
Temas clave
Lo que más preguntan las familias
Qué tecnología debería aprender un niño
Programación por bloques primero; luego videojuegos, robótica o IA según sus intereses.
A qué edad empezar programación
Desde los 5–6 años con bloques; texto (Python) alrededor de los 11–12.
Cómo introducir la inteligencia artificial
Explicar cómo aprende una máquina, crear con ella y conversar sobre sus límites.
Seguridad digital
Privacidad, contraseñas, contacto con desconocidos y cómo pedir ayuda.
Cómo elegir un curso
Grupos pequeños, proyecto final, facilitadores que acompañan y foco en seguridad.
Uso responsable de pantallas
No es lo mismo crear que consumir: acuerdos familiares claros y tiempo de calidad.
Herramientas educativas
Scratch, ScratchJr, Code.org, micro:bit y Teachable Machine: para qué sirve cada una.
Robótica en casa
Proyectos con materiales reciclados y kits accesibles para empezar.
Actividades STEM
Experimentos y desafíos para hacer en familia el fin de semana.
Ruta de aprendizaje
¿No sabes por dónde empezar?
Descubre qué debería aprender tu hijo según su edad e intereses. Responde 3 preguntas y recibe una ruta sugerida, paso a paso.
Descubrir ruta de aprendizaje- 1Scratch
- 2Creación de videojuegos
- 3Robótica
- 4Introducción a la IA
Respuestas claras
Preguntas frecuentes
Lo recomendable es empezar por programación por bloques, como Scratch o ScratchJr, porque desarrolla pensamiento lógico y creatividad sin la dificultad de escribir código. Desde ahí se puede avanzar hacia videojuegos, robótica e inteligencia artificial según los intereses del niño.
Se puede empezar desde los 5 o 6 años con actividades de secuencias y bloques, y alrededor de los 11 o 12 años con lenguajes de texto como Python. Más que la edad exacta, importa que la experiencia sea lúdica y con proyectos propios.
Un buen curso tiene grupos pequeños, un proyecto concreto al final, facilitadores que acompañan en vez de dictar, y trabaja la seguridad digital. Pide ver ejemplos de proyectos y pregunta qué herramientas usan y si requieren cuentas para menores.
No necesariamente: el tiempo creando es muy distinto al tiempo consumiendo contenido. Además, muchas actividades de robótica y pensamiento computacional son desconectadas. Lo importante es acordar en familia cuánto y cómo se usan las pantallas.
Tecnología para acompañar a tus hijos
Recibe actividades, recursos y consejos para ayudar a tus hijos a aprender tecnología de manera creativa y responsable.
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